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미국 교육환경의 변화와 디지털 학습 활용 방식 재편
미국 로스앤젤레스 통합교육구(LAUSD)가 팬데믹 이후 급증한 학생들의 스크린 사용 문제에 대응하기 위해 초등 저학년을 중심으로 교내 스크린타임을 제한하는 정책을 도입했다. 이번 조치는 미국 교육정책이 디지털 확산 중심에서 학습 효과와 발달 균형을 중시하는 방향으로 전환되고 있음을 보여주며, 에듀테크 산업에도 새로운 변화 요인으로 작용할 전망이다.